الموسيقى، رقص الصالات

تحسّن الأداء الموسيقي باستخدام تقنية التغذية الراجعة العصبية ألفا/ثيتا. تم اختيار طلاب من الكلية الملكية للموسيقى في لندن عشوائيًا، وأُدرجوا في تجربة مُحكمة ومُعمّاة، حيث كان عليهم تقديم عروض أمام لجنة تحكيم (في ظل ظروف شديدة التوتر)، تلتها جلسات تغذية راجعة عصبية ألفا/ثيتا، وجلسات SMR، وجلسات تغذية راجعة عصبية بيتا، وتمارين بدنية، وتدريب على تقنية ألكسندر.

ثم قدموا عروضًا أخرى وخضعوا للتقييم. أظهرت المجموعة التي خضعت لجلسات ألفا/ثيتا فقط تحسنًا في أدائها الموسيقي. (إيجنر وغروزيلير، 2003) في الدراسة الأولى، تطوّع 36 طالبًا (22 فتاة و14 فتى؛ متوسط ​​العمر = 20.9، الانحراف المعياري = 1.36) من الكلية الملكية للموسيقى (لندن) للمشاركة، وفي الدراسة الثانية، تطوّع 61 طالبًا (43 فتاة و18 فتى، متوسط ​​العمر = 23.1، الانحراف المعياري = 2.21) للمشاركة.

في الدراسة العشوائية، المعماة، والمضبوطة بالغفل المذكورة أعلاه، حسّن الارتجاع العصبي

الأداء الموسيقي بشكل ملحوظ. (إيجنر، 2003)

كما أظهرت دراسة مصممة بشكل مماثل أن الارتجاع العصبي ألفا-ثيتا حقق تحسينات ملحوظة في الأداء لدى طلاب الموسيقى. قارنت هذه الدراسة الارتجاع العصبي ألفا-ثيتا بنوع آخر، وهو الارتجاع البيولوجي: الارتجاع البيولوجي لتقلب معدل ضربات القلب، ومجموعة ضابطة.

تم تقسيم أربعة وعشرين راقصًا من راقصي قاعات الرقص والرقص اللاتيني عشوائيًا إلى ثلاث مجموعات: تلقت إحداها التغذية الراجعة العصبية، وتلقت الثانية التغذية الراجعة الحيوية لتقلب معدل ضربات القلب، بينما لم تتلق المجموعة الضابطة أي تدخل. تم تصوير الطلاب بالفيديو أثناء أدائهم مقطوعة موسيقية وبعد تدريب التغذية الراجعة. ثم أُرسلت هذه الفيديوهات

إلى مُقيّمين خبراء.

أُرسلت فيديوهات الموسيقيين المشاركين (قبل التدريب أو بعده) ومجموعة التدريب إلى خبراء لم يكونوا على دراية بنوع التدريب، وقام الخبراء بتقييم النتائج وفقًا لمقاييس التقييم المعيارية للمعاهد الموسيقية. تم تقييم أداء الرقص قبل التدريب وبعده. لوحظ تحسن في الأداء في مجموعات التغذية الراجعة الحيوية، بينما لم يُلاحظ أي تحسن في المجموعة الضابطة. حسّنت مجموعة التغذية الراجعة ألفا/ثيتا درجات أدائها الموسيقي بما يصل إلى درجتين (على سبيل المثال، من الدرجة الثانية الدنيا إلى الدرجة الأولى)، بينما لم يُلاحظ أي تغيير يُذكر في المجموعات الأخرى. كانت مهارات فنون الأداء هي الأكثر تأثرًا إيجابيًا، وكانت تغيرات تخطيط الدماغ الكهربائي متوافقة مع انخفاض القلق (إيجنر وغروزيلير، 2004أ). لوحظ تحسن ملحوظ في أداء رقص الصالات (ريموند، 2005).

المراجع:

إيجنر، ت.، وغروزيلير، ج. هـ. (2003). الصلاحية البيئية للتغذية العصبية الراجعة: تعديل موجات الدماغ البطيئة يعزز الأداء الموسيقي. نيورو ريبورت، 14: 1221-1224.

ريموند، ج.، ساجد، إ.، باركنسون، ل. أ.، وغروزيلير، ج. هـ. التغذية الراجعة البيولوجية وأداء الرقص: دراسة أولية. علم النفس الفيزيولوجي التطبيقي والتغذية الراجعة البيولوجية. مارس 2005؛ 30(1): 64-73. doi: 10.1007/s10484-005-2175-x. PMID: 15889586.